不久前，由教育部、卫健委、最高人民检察院、中央宣传部、中央网信办等十七个部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》就指出：随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。因此，如何促进儿童青少年心理健康和全面素质发展，已然成为社会、家庭、学校关注的焦点之一。

8月8日，来自不同地区的青少年心理健康和家庭教育行业的专业人士齐聚圆心谱开展研学交流，特邀专家顾问贺岭峰教授、圆心谱家庭教育指导师代表，围绕“聚焦亲子关系问题，共促孩子身心健康成长”的主题，以线上线下同步直播的方式，交流分享青少年心理健康及家庭教育个案处理的工作经验。共同探讨助力青少年心理健康成长的良策，赋能专业持续发展，构建开放共享的优质“心”育新生态。

在青少年身心发展非常关键的时期，学习也是青少年最重要的人生阶段任务之一，也是当前很多焦虑的家长最关心的问题。在活动现场，贺岭峰教授以《从脑科学视角理解生命，培养孩子天赋优势》为主题进行了精彩的分享，他认为孩子在青春期正处于身体长高、性格塑造和认知能力提升的阶段，这个阶段会存在大量的变化和挑战，对孩子的心理健康会产生重要的影响。

△圆心谱特邀专家贺岭峰教授

上海体育大学心理学院教授、博士生导师；复旦大学心理研究中心兼职教授；教育部心理学教学指导委员会委员；中国社会心理学会整合心理学专业委员会副主任委员；曾任上海世博会安保力量心理服务专家组组长，海军第15批亚丁湾、索马里海域护航编队心理服务专家，东京奥运会国家三人男女篮球队和第十届全运会江苏省体育代表团心理教练。

现场气氛热烈，与会人员纷纷表示，站在脑科学和心理学视角来了解孩子的天赋发展，对青少年厌学辍学的原因有了更深的认识，对在日常咨询工作及个案处理的实践研究也启发了新思路。

活动结束后，圆心谱深度对话贺教授，就关于青少年心理健康及家庭教育问题对贺教授进行采访。贺教授在采访中表示，孩子的一些日常表现的变化往往很难引起父母的注意，而这些微小的、有别于往常的行为或情绪表现，可能就代表着孩子的心理健康状况已经发生变化。

贺教授指出，现实生活中，绝大多数孩子的问题都没有被看见，而且只有极少数孩子能够及时获得专业支持来解决他们的问题。因此，无论是家长、学校还是整个社会都需要更加关注青少年的心理健康问题。

未来，圆心谱秉承“打开心理应用的大门，让更多人服务更多人”的理念，继续举办多种形式的共享交流活动，积极为行业专业人才、专家学者搭建更加广阔的合作交流平台，对话更多行业内外的专家人士，分享有价值的案例、经验和前沿的创新项目成果，共同推动家庭教育事业高质量发展。我们热忱欢迎更多行业专家和合作伙伴前来参与，为促进青少年健康成长和家庭教育事业发展作出更大的贡献。